Η καταγγελία προκαλείται από αλλαγή στα ποσοστά σύμφωνα με τα οποία θα διανέμονται τα κρατικά κονδύλια ΓΙΑ ΠΑΝΤΑόπως ορίζεται Νομοσχέδιο Με Υπουργείο Παιδείας που υποβλήθηκε για διαβούλευση. Μέχρι στιγμής, το 80% των κονδυλίων έχει πάει σε 25 πανεπιστήμια με βάση αντικειμενικά κριτήρια (συμπεριλαμβανομένων: Φοιτητές, διασπορά τμημάτων κ.λπ.) και 20% με βάση ποιοτικούς δείκτες. Συμπεριλαμβανομένου του λογαριασμού η αναλογία είναι 70%-30%. Ταυτόχρονα, υπάρχουν πολλές ρυθμίσεις που θεωρούνται παράδοξες. Δεδομένου ότι το νομοσχέδιο αποτελείται από δύο μέρη – το πρώτο αφιερωμένο στα δημόσια πανεπιστήμια και το δεύτερο για τη θεσμοθέτηση των μη κρατικών πανεπιστημίων – η συνεδρίαση της Συνόδου των Πρυτάνεων, που πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της περασμένης Δευτέρας, επικεντρώθηκε στο πρώτο. Η επόμενη συνεδρίαση, που θα γίνει την Παρασκευή, θα έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τις διατάξεις που αφορούν τα μη κρατικά πανεπιστήμια, που αν και αποτελούν μόλις 30 από τα 200 άρθρα, είναι τα πιο αμφιλεγόμενα. Πολλές διατάξεις του έργου που ισχύουν για τα δημόσια πανεπιστήμια έχουν εγείρει ερωτήματα και αντιδικίες μεταξύ πρυτάνεων και πανεπιστημιακών στελεχών. Ενδεικτικός:
• Αντιδράσεις υπάρχουν για αλλαγές στα ποσοστά κατανομής όλων των κονδυλίων μεταξύ των πανεπιστημίων. Μέχρι τώρα το 80% μοιράζονταν μεταξύ των πανεπιστημίων με βάση αντικειμενικούς δείκτες. Στην περίπτωση του Ν/Σ το ποσοστό αυτό μειώνεται στο 70% και παραμένει το υπόλοιπο 30% για το οποίο πρέπει να διαγωνιστούν 25 πανεπιστήμια. Αυτό σημαίνει ότι κάθε ίδρυμα που έχει καλύτερες επιδόσεις σε δείκτες ποιότητας λαμβάνει μεγαλύτερο μερίδιο και κάθε ίδρυμα που έχει χειρότερες επιδόσεις το χάνει. «Τα κριτήρια για τους δείκτες ποιότητας δεν είναι πάντα συγκρίσιμα μεταξύ των πανεπιστημίων, επειδή τα πανεπιστήμια επιλέγουν διαφορετικούς δείκτες. Τα κριτήρια είναι επίσης ρευστά. Η αλλαγή της αναλογίας από 80%-20% σε 70%-30% ευνοεί τα μεγαλύτερα πανεπιστήμια. αναφέρθηκε στην «Κ» Πρύτανη του Παντείου Πανεπιστημίου, Κρύστυνα Κουλούρη.
• Το άρθρο 92 ορίζει ότι η επιστημονική επιτροπή κάθε πανεπιστημίου είναι επταμελής και αποτελείται από τον πρύτανη (ή τον αντιπρύτανη στον οποίο έχει ανατεθεί ο τομέας έρευνας) και έξι ακαδημαϊκό προσωπικό που εκλέγονται από όλους τους καθηγητές του πανεπιστημίου. Αυτή η λύση επικρίνεται επειδή σχολές με πολλούς καθηγητές (π.χ. ιατρικές) μπορούν να εκλέξουν περισσότερα από ένα μέλη σε σύγκριση με σχολές/τμήματα με λίγους καθηγητές. Άρα δεν θα υπάρχει αντιπροσωπευτικότητα. «Ποτέ ένα νομικό πλαίσιο δεν οδήγησε σε τέτοια επιβολή μεγάλων σχολείων σε μικρότερα». – επεσήμανε η «Κ» σε μέλος του συμβουλίου μεγάλου πανεπιστημίου της Αθήνας. «Βασικά, για την ανακριτική επιτροπή, προβλέπει τη διεξαγωγή εκλογών με το παράδειγμα έξι μελών του συμβουλίου. Θα δοθεί προτεραιότητα στα μεγαλύτερα σχολεία. Το υπάρχον σύστημα είναι καλύτερο γιατί κάθε τμήμα εκλέγει έναν εκπρόσωπο στην επιτροπή». προσθέτει στο «Κ» του πρύτανη.
Αλλαγή των ποσοστών βάσει των οποίων διανέμονται τα κονδύλια «προς όφελος των μεγαλύτερων πανεπιστημίων», λέει στην «Κ» ο Πρύτανης Πάντειο.
• Το άρθρο 41 παράγραφος 2 ορίζει ότι σε πανεπιστήμια όπου ο αριθμός των καθηγητών δεν υπερβαίνει τους 60, μπορούν να προταθούν για τη θέση του αντιπρύτανη καθηγητές που συνταξιοδοτούνται κατά τη διάρκεια της θητείας τους (εφόσον εκλεγούν). «Η ρύθμιση ισχύει για τη Σχολή Καλών Τεχνών», είπε η «Κ» στον διευθυντή του υπουργείου Παιδείας. ευρύτερα, οι πρυτάνεις υπογράμμισαν στην «Κ» ότι υπάρχουν τόσες δομές που πρέπει να δημιουργηθούν με βάση τον Ν. 4957/2022 που σε μικρότερα πανεπιστήμια δεν υπάρχουν πολλοί καθηγητές στις δύο πρώτες βαθμίδες που θα μπορούσαν να αναλάβουν διοικητικές θέσεις. Επιπλέον, ο φόρτος εργασίας είναι τόσο μεγάλος που πολλοί διστάζουν να αναλάβουν καθήκοντα.
• Στην τέχνη. 49 ενότητα 1 αναφέρει ότι «υποψήφιος για τη θέση του προϊσταμένου ή αναπληρωτή κοσμήτορα τμήματος μπορεί να προταθεί από καθηγητή ή αναπληρωτή καθηγητή άλλου οικείου τμήματος». Η ρύθμιση εγείρει αμφιβολίες και το υπουργείο Παιδείας πρέπει να ξεκαθαρίσει τη σκοπιμότητά της, γιατί μέχρι τώρα, αν για κάποιο λόγο δεν υπήρχε υποψήφιος από την ίδια σχολή, η Σύγκλητος όριζε κάποιον. «Πώς θα γνωρίζει ένας τρίτος για τα προβλήματα του τμήματος; Δεν είναι λειτουργικό» σημειώνει η κ. Κουλούρη.
• Στον πρύτανη ανατίθενται σειρά καθηκόντων του συμβουλίου (π.χ. καθορισμός βασικών οργάνων της ΚΕΔΙΒΙΜ, εταιρειών σχετικά με τη χρήση πανεπιστημιακών περιουσιακών στοιχείων), αλλά και καθήκοντα αντιπρυτάνεων. Έτσι, το πνεύμα του νόμου για την εποπτική λειτουργία του ιδρυτικού συμβουλίου ακυρώνεται. Εννοώ όπως τόνισε στους πανεπιστημιακούς «Κ».ορισμένοι πρυτάνεις προσπαθούν να αλλάξουν τον νόμο του 2022 προς όφελός τους – κατ’ αναλογία με αυτό που έγινε στον νόμο Διαμαντόπουλου του 2011.
Χθες η διοίκηση του κ. στην Αθήνα, μια μέρα μετά τα γεγονότα στο Κέντρο Λειτουργίας και Διαχείρισης Δικτύου – διοικητικό προσωπικό και φοιτητές «απενεργοποίησαν» τον διακομιστή για μια ώρα για να αποτρέψουν τις διαδικτυακές εξετάσεις – ανακοίνωσε ότι έλαβε πρόσθετα μέτρα για την ασφάλεια του Κέντρου. Επίσης, έθεσε σε διαθεσιμότητα υπάλληλο του ΕΚΠΑ που δήλωσε οπωσδήποτε εμπλεκόμενος στο περιστατικό. Σαν να μην έφτανε αυτό, χθες το απόγευμα «έσκασε» ο διακομιστής στο κεντρικό σύστημα του ΕΚΠΑ, με αποτέλεσμα υπάλληλοι και φοιτητές να μην έχουν πρόσβαση στα email τους για 40 λεπτά.
Συνεργασία ΕΚΠΑ και Σορβόννης
Μνημόνιο συνεργασίας μεταξύ του Πανεπιστήμιο Αθηνών και το δικό του Πανεπιστήμιο της Σορβόννης υπογράφεται από τον πρύτανη του ελληνικού ιδρύματος Γεράσιμο Σιάσο και την πρύτανη της Σορβόννης καθηγήτρια Natalie Drach-Temam. Σύμφωνα με την ανακοίνωση, στη συνάντηση ενημερώθηκαν μεταξύ άλλων οι επικεφαλής των δύο πανεπιστημίων: σχετικά με τη λήξη του κοινού γαλλόφωνου μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών μεταξύ της Σορβόννης και της Σχολής Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ, αρχής γενομένης από το ακαδημαϊκό έτος 2025-26. Διερευνήθηκαν επίσης δυνατότητες συνεργασίας με την Αθηναϊκή Ιατρική σε διάφορα επίπεδα, κυρίως στον τομέα της έρευνας και πρακτικής άσκησης επιστημονικού χαρακτήρα για μαθητές έκτου έτους, σε θερινά σχολεία και πρακτική άσκηση μέσω Πρόγραμμα Erasmus+, στην προετοιμασία πρακτικής άσκησης σε κλινικές εκτός προγράμματος Erasmus+ και στην εξειδίκευση βραχυπρόθεσμων πτυχιούχων. Τέλος, διερευνήθηκαν δυνατότητες συνεργασίας σε τομείς όπως η γαλλική γλώσσα και φιλολογία, η ιστορία, η αρχαιολογία, η φυσική, η χημεία και η πληροφορική. Η γαλλική αντιπροσωπεία ενδιαφέρθηκε ιδιαίτερα για την ανάπτυξη πρακτικής άσκησης σε ερευνητικά προγράμματα, καθώς και συνεπιβλέπων διδακτορικών.