Το παιδί έχει γίνει έφηβος, έχει τελειώσει το λύκειο και συνειδητοποιεί ότι πλησιάζει η ώρα που θα κληθεί να πάρει τις πρώτες σημαντικές αποφάσεις στη ζωή του. Οι ερωτήσεις για τον νεαρό και τους γονείς του πολλαπλασιάζονται. Το πρώτο δίλημμα πρέπει να απαντηθεί άμεσα: Επαγγελματική ή γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση; Και περαιτέρω: Ποιο «επιστημονικό πεδίο» θα επιλέξει ο μαθητής μετά την αποφοίτησή του από το Λύκειο; Τα μαθήματα στα οποία θα δοκιμαστεί είναι κατάλληλα για αυτόν; Είναι πιο «θετικό» ή «θεωρητικό»; Υπάρχουν σχολές που του αρέσουν στον τομέα σπουδών που θα ακολουθήσει; Ποια μαθήματα διδάσκονται σε αυτά τα σχολεία και ποια επαγγέλματα μπορείτε να ακολουθήσετε ενώ ακολουθείτε την τριτοβάθμια εκπαίδευση; Και τέλος, ποια είναι η «καθημερινότητα» αυτών των επαγγελμάτων; Πώς θα μοιάζει αυτή η ημέρα τις επόμενες δεκαετίες; Ανήκει στο λεγόμενο «επαγγέλματα του μέλλοντος», παρέχει ικανοποιητικές απολαβές και ποιότητα ζωής;
Η απάντηση σε αυτές τις ερωτήσεις ήταν πάντα δύσκολη για οικογένειες με έφηβα παιδιά. Τώρα, για ευνόητους λόγους, έχουν γίνει ακόμα πιο δύσκολες. Η αγορά εργασίας αλλάζει γρήγορα λόγω της προόδου της τεχνολογίας, οι μελλοντικές λίστες θέσεων εργασίας καταρτίζονται με βάση υποθέσεις και προβλέψεις και το τοπίο της εκπαίδευσης αλλάζει καθώς οι δεξιότητες γίνονται όλο και πιο σημαντικές παράλληλα με τη γνώση. Πόσο εύκολο είναι λοιπόν να κάνετε μια λίστα και να μελετήσετε τις εναλλακτικές για να καθορίσετε τα «θέλω» σας; Τέσσερα πεδία σπουδών, δεκάδες σχολές σε όλη την Ελλάδα με ποικίλο κόστος σπουδών ανάλογα με τη γεωγραφική περιοχή (αυτό παίζει ρόλο και στις τελικές επιλογές) και εκατοντάδες επαγγέλματα, παραδοσιακά ή νέα, δημιουργούν ένα μωσαϊκό εναλλακτικών επιλογών. Πυξίδα, επαγγελματικός προσανατολισμός. Όλες οι οικογένειες γνωρίζουν αυτήν την έννοια. Στην πράξη, όμως, οι περισσότεροι νέοι δεν λαμβάνουν τη βοήθεια που χρειάζονται και ως εκ τούτου υφίστανται τις συνέπειες. Ένα κακοπληρωμένο πρόγραμμα υπολογιστή οδηγεί σε σπουδές που δεν συνάδουν με τις επιθυμίες του νέου, αλλά και στην άσκηση ενός επαγγέλματος από ανάγκη και όχι από επιθυμία. Μπορεί η μελέτη να οδηγεί σε αδιέξοδα, αλλά είναι σίγουρο ότι ο σωστός προγραμματισμός από την αρχή σε βοηθά να εξοικονομήσεις χρόνο (και τα χρήματα της οικογένειάς σου) και να φέρεις αποτελέσματα πολύ πιο γρήγορα.
Σε κάθε περίπτωση, η διαδικασία επαγγελματικού προσανατολισμού στην Ελλάδα έχει χαρακτηριστεί μέχρι στιγμής κατακερματισμένη: περιορισμένες πρωτοβουλίες στη δημόσια εκπαίδευση, μεγαλύτερη οργάνωση στα ιδιωτικά σχολεία και προσφυγή των γονέων σε ιδιωτικές πρωτοβουλίες, οι οποίες κερδίζουν δημοτικότητα τα τελευταία χρόνια ακριβώς λόγω της ανάγκης. να παρέχει κατάλληλη καθοδήγηση στους νέους καθώς μεγαλώνουν.
Μόλις πριν από λίγες μέρες το θέμα αυτό συμπεριλήφθηκε στο πακέτο των 11 αλλαγών που ανακοίνωσε η κυβέρνηση για τα σχολεία. Ιδού το περιεχόμενο της σχετικής ανακοίνωσης: «Μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς όλοι οι μαθητές του Νο 1 Γυμνασίου θα έχουν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τα πάθη και τα ταλέντα τους. Οι φοιτητές θα εισέλθουν με προσωπικό κωδικό στην ηλεκτρονική εφαρμογή, όπου θα επιλέξουν εταιρεία συμβούλων σταδιοδρομίας από το μητρώο εταιρειών που είναι πιστοποιημένο από τον ΕΟΠΠΕΠ. Η υπηρεσία περιλαμβάνει τη συμπλήρωση μιας τυπικής έρευνας επαγγελματικού προσανατολισμού σε ψηφιακή μορφή και μια ατομική συνεδρία με εξειδικευμένο σύμβουλο σταδιοδρομίας.
Οι ειδικοί της συμβουλευτικής παρέχουν υπηρεσίες που έχουν ουσιαστικά τρεις προτεραιότητες: Πρώτον, ενημέρωση για τον νέο και την οικογένειά του. Δεύτερον, καταγραφή των επιθυμιών και των δυνατοτήτων του κάθε υποψηφίου, που συνήθως γίνεται με τη διενέργεια ψυχομετρικών τεστ. Και τρίτον, η παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών με απώτερο στόχο να γίνουν οι σωστές επιλογές. Πρακτικά, η συνεργασία μπορεί να ξεκινήσει από το τέλος της Γ' Λυκείου και συνήθως ολοκληρώνεται με τη σύνταξη μηχανογραφικού δελτίου μετά τις Πανελλαδικές εξετάσεις και την απονομή μορίων σε κάθε υποψήφιο. Ποιοι είναι οι κύριοι στόχοι σε κάθε στάδιο;
1. Πληροφορίες
Η δομή του εκπαιδευτικού συστήματος, και ιδιαίτερα του συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλάζει από καιρό σε καιρό, επομένως είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσουμε πλήρως τους ισχύοντες κανόνες. Τα πεδία που πρέπει να περιέχουν επαρκείς και ενημερωμένες πληροφορίες για τον νεαρό είναι τα εξής:
Η δομή του νέου εκπαιδευτικού συστήματος (ομάδες προσανατολισμού, επιστημονικές ειδικότητες, συνδυασμός μαθημάτων – επιστημονικών πεδίων – πανεπιστημιακών τμημάτων κ.λπ.).
Κατανομή τμημάτων (πανεπιστήμια, στρατιωτικές και αστυνομικές σχολές) σε τέσσερις τομείς της επιστήμης.
Αναλυτική περιγραφή κάθε ενότητας. Αυτό σημαίνει ότι ο φοιτητής πρέπει, για κάθε σχολή για την οποία ενδιαφέρεται και δηλώνει στο μηχανογραφικό δελτίο του, να γνωρίζει τα μαθήματα που διδάσκονται σε αυτή τη σχολή, τα μεταπτυχιακά που προσφέρει η σχολή και σε ποιες άλλες σχολές μπορεί να σπουδάσει στο μεταπτυχιακό. επίπεδο εάν έχει ολοκληρώσει αυτή τη σχολή, επαγγελματικά προσόντα που του χορηγεί η σχολή (αν το πτυχίο που αποκτήθηκε τον πληροί επαγγελματικά, εάν του δίνει δικαίωμα να ασκήσει επάγγελμα, εάν το συνδέει με επαγγελματικό επιμελητήριο κ.λπ.) και επαγγελματικό μονοπάτια που προσφέρει η σχολή (που μπορεί να εργαστεί ως πτυχιούχος συγκεκριμένης σχολής, πόσα και ποιες είναι οι εναλλακτικές;
Για οποιοδήποτε τμήμα ενδιαφέροντος, ο φοιτητής πρέπει να είναι εξοικειωμένος με τα μαθήματα και τις μεταπτυχιακές σπουδές που προσφέρονται, καθώς και με τους επαγγελματικούς νόμους και τις ευκαιρίες που μπορεί να προσφέρει.
Λεπτομέρειες του συστήματος των Πανελλαδικών εξετάσεων όπως: πόσο σημαντικό είναι ένα ειδικό μάθημα, ποιος εμπίπτει σε ειδικές κατηγορίες και έχει ειδικά προνόμια εισαγωγής στα πανεπιστήμια (π. % κατηγορία (σοβαρές ασθένειες) και τι ισχύει για τα κυπριακά πανεπιστήμια (δημόσια και ιδιωτικά). Τέλος, πόσα κερδίζουν οι συμμετέχοντες στο πρωτάθλημα και πολλές άλλες σημαντικές πληροφορίες που θα βοηθήσουν τους μαθητές να αποφύγουν τις παγίδες του συστήματος και να εκμεταλλευτούν τις ευκαιρίες που τους προσφέρει κάθε φορά.
Η καθημερινότητα του επαγγέλματος. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η επιλογή του κλάδου σπουδών σχετίζεται άμεσα με την άσκηση του κατάλληλου επαγγέλματος. Είναι πολύ χρήσιμο για τους μαθητές να έχουν όσο το δυνατόν πιο ολοκληρωμένη και αντικειμενική εικόνα της καθημερινότητας στο επάγγελμα που τους ενδιαφέρει. Αυτό επιτυγχάνεται με: α) συζήτηση με επαγγελματία, β) παρατήρηση επαγγελματία κατά τις ώρες εργασίας, γ) μερική απασχόληση του μαθητή κατά τη διάρκεια των διακοπών, με επαγγελματία, δ) παρακολούθηση ντοκιμαντέρ/συνεντεύξεων βίντεο με επαγγελματία ή η καταγραφή τους ενώ εργάζεσαι, ε) ανάγνωση επαγγελματικών μονογραφιών (πλήρες περιγραφές επαγγελμάτων) κ.λπ. Οι παραπάνω πληροφορίες λαμβάνονται είτε α) από την αναζήτηση πληροφοριών του ίδιου του μαθητή σε βιβλία, Διαδίκτυο, βάσεις δεδομένων κ.λπ., είτε β) συμμετέχοντας σε ομάδα εκδηλώσεις ενημέρωσης και ενημέρωσης που πραγματοποιούνται από ειδικούς, ή γ) μέσω της συμμετοχής του μαθητή σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα επαγγελματικού προσανατολισμού, όπου ορισμένες συναντήσεις περιλαμβάνουν την παροχή των απαραίτητων στοχευμένων πληροφοριών.
2. Διάγνωση προτιμήσεων
Το δεύτερο στάδιο του προγράμματος επαγγελματικού προσανατολισμού περιλαμβάνει την εξέταση των διαφόρων χαρακτηριστικών του ατόμου που συμμετέχει στο πρόγραμμα. Αυτή η μελέτη χρησιμοποιεί συγκεκριμένα ψυχομετρικά εργαλεία (όπως ονομάζονται συχνά τεστ) που μετρούν διάφορες πτυχές ενός ατόμου, όπως την προσωπικότητά του, τα ενδιαφέροντα, τις ικανότητες, τις αξίες του κ.λπ. Τεστ προσωπικότητας, τεστ επαγγελματικού ενδιαφέροντος μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη συμβουλευτική διαδικασία , δεξιότητες τεστ (αριθμητική, γλωσσική, μηχανική, χωρική επίγνωση κ.λπ.). Υπάρχουν επίσης πολλά άλλα τεστ που μετρούν άλλα χαρακτηριστικά και η χρήση τους ή όχι εξαρτάται αποκλειστικά από τον σύμβουλο σε σχέση με τις ανάγκες του συμβούλου. Μερικές από αυτές είναι οι εξής:
1. Αυτοαξιολόγηση – τεστ αυτοαξιολόγησης
2. Δοκιμή λήψης αποφάσεων
3. Δοκιμή καθίσματος ελέγχου
4. Τεστ συναισθηματικής νοημοσύνης
5. Τεστ αυτοαποτελεσματικότητας
3. Συμβουλευτική διαδικασία
Η συμβουλευτική διαδικασία είναι το τρίτο και πιο σημαντικό στάδιο ενός ολοκληρωμένου προγράμματος επαγγελματικού προσανατολισμού. Αποτελείται από μεμονωμένες συμβουλευτικές συναντήσεις, ο αριθμός των οποίων εξαρτάται από τον τρόπο εργασίας του κάθε συμβούλου. Τα φυλλάδια που συνήθως παρέχονται σε μεμονωμένες συναντήσεις είναι: α) βιβλία (αναλυτικοί οδηγοί παρουσίασης για πανεπιστήμια και στρατιωτικές σχολές), β) φυλλάδια για τις διάφορες σχολές, γ) φυλλάδια για το πανελλήνιο σύστημα και δ) οτιδήποτε άλλο κρίνεται απαραίτητο. κατά περίπτωση.
Στόχος των συναντήσεων θα πρέπει να είναι η κατάρτιση του σχεδίου δράσης του μαθητή (όσο το δυνατόν πιο αναλυτικό) και ο προγραμματισμός της ακαδημαϊκής και επαγγελματικής του σταδιοδρομίας.
Κατά τη διάρκεια των συμβουλευτικών συναντήσεων γίνεται λεπτομερής συζήτηση με τον μαθητή για θέματα που τον απασχολούν (εξεταζόμενα ατομικά), ερμηνεύονται τα αποτελέσματα ψυχομετρικών εργαλείων και καθορίζονται εναλλακτικές επιλογές που έχει ο μαθητής. εξεταστεί. Στόχος των συναντήσεων θα πρέπει να είναι η κατάρτιση του σχεδίου δράσης του μαθητή (όσο το δυνατόν πιο αναλυτικό) και ο προγραμματισμός της ακαδημαϊκής και επαγγελματικής του σταδιοδρομίας. Με τη συγκατάθεση του μαθητή, οι γονείς του/της μπορούν να συμμετέχουν σε ορισμένες συναντήσεις.
Γιατί είναι σημαντική η επαγγελματική συμβουλευτική;
Η προσωπική ανάπτυξη, η εκμάθηση τεχνικών για την επίτευξη στόχων και η προσαρμογή στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας είναι οι κύριοι λόγοι για να τονιστεί η χρησιμότητα της συμβουλευτικής σταδιοδρομίας. Σύμφωνα με τους ειδικούς, κάθε άτομο αναγκάζεται:
Να ανακαλύψετε και να συνειδητοποιήσετε τα ατομικά σας χαρακτηριστικά, ενδιαφέροντα, δεξιότητες, ικανότητες, αξίες και αδυναμίες, γνωρίζοντας καλύτερα τον εαυτό σας.
Σχεδιάστε την καριέρα σας σύμφωνα με τις επαγγελματικές σας αξίες.
Να ενημερωθεί για τις τάσεις στην αγορά εργασίας, καθώς και για τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές διαδρομές που θα του παρουσιαστούν στο μέλλον.
Απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων για εκπαιδευτικούς χώρους.
Για να ενσωματωθούν απρόσκοπτα στο χώρο εργασίας.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων που θα χρησιμοποιηθούν για την εξεύρεση λύσεων και τη λήψη αποφάσεων.
Στόχος είναι, με κρατική στήριξη (από φέτος), να παρέχεται πρόσβαση στις υπηρεσίες αυτές σε όσο το δυνατόν περισσότερους νέους. Τα αποτελέσματα θα αρχίσουν να είναι ορατά μετά από χρόνια.
