Η καταγραφή, η ανάλυση και η αντιμετώπιση ενός φυσικού φαινομένου όπως ο σεισμός μπορεί να αποτελέσει κίνητρο για τους μαθητές να δουν με νέα μάτια επιστήμες όπως η φυσική και τα μαθηματικά.
Η καταγραφή ενός σεισμού, η αναζήτηση του επίκεντρου του σεισμού, αλλά και οι συνέπειες που μπορεί να έχει στην καθημερινότητα του ανθρώπου – ανάλογα με τη δυναμική του – δίνουν την ευκαιρία στους μαθητές να αναπτύξουν σκέψη και να καλλιεργήσουν σημαντικές δεξιότητες.
Σε αυτό το πλαίσιο, ο σεισμογράφος που κατασκευάστηκε και λειτουργεί στο 1ο ΕΠΑΛ Δράμας έχει εξελιχθεί σε μια βασική εκπαιδευτική εγκατάσταση μέσω της οποίας οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν τα καθημερινά προβλήματα της σύγχρονης ζωής, αλλά από μια πιο επιστημονική οπτική.
Σεισμογράφος στο ΕΠΑΛ Δράμας
Ο ενεργός σεισμογράφος, που είναι μέλος του 1ου ΕΠΑΛ Δράμας εδώ και δύο χρόνια, είναι σήμερα ο μοναδικός σχολικός σεισμογράφος σε ολόκληρη την περιοχή της Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης. Η απόφαση κατασκευής και λειτουργίας του βασίζεται στη σύγχρονη εκπαιδευτική μεθοδολογία STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), η ουσία της οποίας είναι η συνεργασία φυσικών επιστημών, μαθηματικών, πληροφορικής και μηχανικής.
Η λειτουργία του, η οποία στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία μέχρι στιγμής, έδωσε στη σχολική μονάδα μια νέα δυναμική καθώς έχει κεντρίσει το ενδιαφέρον των μαθητών που μπορούν πλέον να μελετούν και να αναλύουν διεξοδικά τους σεισμούς, έχοντας ακόμη και την ευκαιρία να συνεργαστούν με πανεπιστημιακούς σεισμογράφους.
Συνεργασία με άλλους σεισμογράφους
«Αυτός ο σεισμογράφος είναι επιβράβευση των προσπαθειών μας τα δύο τελευταία χρόνια» τονίζει ο διευθυντής του 1ου ΕΠΑΛ Δράμας, Τάσος Σαλής, σε συνέντευξή του στο ΑΠΕ-ΜΒΕ και συνεχίζει: «Ο σχολικός σεισμογράφος χρηματοδοτήθηκε στο πλαίσιο της «Νέας Εκκίνησης». πρόγραμμα στο ΕΠΑ.Λ.», έγινε σε συνεργασία με το ΕΚΦΕ (Κέντρο Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών Δράμας), που είναι δομή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, και με τη βοήθεια του υπεύθυνου Παναγιώτη Παζούλη. Εντάχθηκε σε ένα πανευρωπαϊκό δίκτυο σχολικών σεισμογράφων και μέσα σε δύο χρόνια λειτουργίας κατέγραψε όλους τους σεισμούς στην ευρύτερη περιοχή μας, Ελλάδα και Βαλκάνια. Τα αποτελέσματα που παρέχουμε δεν διαφέρουν από αυτά που παρέχουν οι σεισμογράφοι πανεπιστημίων και δημοσιεύονται σε διάφορες ιστοσελίδες. Το πιο σημαντικό είναι να τηρούνται στα αρχεία του σχολείου μας, ώστε κάθε μαθητής να μπορεί να πάρει τις πληροφορίες που χρειάζεται».
Αρχικά κατασκευάστηκε σεισμογράφος στο σχολείο, τοποθετήθηκε στο Εργαστήριο Επιστημών και χρησιμοποιείται αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Στη συνέχεια τα παιδιά εξέφρασαν μεγάλη επιθυμία να κατασκευάσουν ένα άλλο που θα μπορούσε να είναι ενεργό και να καταγράφει τη σεισμική δραστηριότητα και τα δεδομένα θα ανεβαίνουν στο Διαδίκτυο για να τα χρησιμοποιήσει όποιος ενδιαφέρεται.
Το δεύτερο βρίσκεται στο ισόγειο του σχολείου και συνδέεται με την πλατφόρμα εφαρμογής jAmaSeis.
«Όλες οι καταγραφές σεισμικής δραστηριότητας», εξηγεί ο υπεύθυνος καθηγητής Σίμος Σαχινίδης σε συνέντευξή του στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, «περιέχουν δεδομένα στο Διαδίκτυο που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο καθένας. Έτσι όπως χρησιμοποιούμε τις καταγραφές άλλων σεισμογράφων για να εντοπίσουμε το επίκεντρο ενός σεισμού, τα δικά μας σεισμογραφικά δεδομένα χρησιμοποιούνται από άλλους. Να σημειωθεί ότι εκτός από τη δική μας καταγραφή απαιτούνται δύο καταγραφές από άλλους σεισμογράφους ώστε η τομή των τριών κύκλων να μας δώσει το επίκεντρο του σεισμού και ανάλυση της κυματομορφής, δηλαδή την κλίμακα Ρίχτερ. Πρόσφατα, ο σεισμογράφος μας κατέγραψε σεισμούς που σημειώθηκαν στην Τουρκία και το Καζακστάν».
